<!doctype html>
<html lang="de">

<!--
  TODO embed font (see alchi-book)
-->

<head>

<title>alchi-flyer</title>

<script>

  //var forceLanguage = 'de';
  var forceLanguage = null;

  const metadata = {};
  //metadata.defaultLanguage = 'en';
  metadata.defaultLanguage = document.querySelector(':root').lang;
  metadata.languages = 'de';



  // sync with /scripts/translate.js
  const langMap = {
    zh: 'zh-CN', // simplified chinese
  };

  function getLang(str) {
    if (str && str in langMap) return langMap[str];
    return str;
  }


  function isRtlLang(lang) {
    return lang == 'fa'; // TODO more ...
  }

  var current_lang = metadata.defaultLanguage; // global state
  const languages = new Set(metadata.languages.split(' '));

  function set_language(lang) {

    if (!lang) lang = metadata.defaultLanguage;

    // lang can be 'en-US' or similar from browser language settings
    if (!languages.has(lang)) {
      const shortLang = (lang || '').split('-')[0];
      if (languages.has(shortLang)) lang = shortLang;
      else lang = 'en'; // fallback
    }

    if (current_lang == lang) return; // noop

    current_lang = lang;

    // right to left -- left to right
    document.dir = isRtlLang(lang) ? 'rtl' : 'ltr';

    // language code as used in html sources
    // e.g. en, de, ru, zh-CN, ...
    const fullLang = getLang(lang);

    //const shortLang = (fullLang || '').split('-')[0]; // = lang before getLang ...
    console.log(`set_language: lang = ${lang}, fullLang = ${fullLang}`)

    //document.querySelector('#lang-code').innerHTML = fullLang;

    document.querySelectorAll('.langs').forEach(fragment => {
      // TODO more efficient?
      // only change css class of body → show/hide lang fragments with css
      let langFound = 0;
      Array.prototype.forEach.apply(fragment.children, [node => {
        if (node.lang) {
          if (node.lang == fullLang) {
            node.classList.remove('hidden');
            langFound++;
          }
          else node.classList.add('hidden');
        }
      }]);
      if (langFound == 0) {
        // set default lang
        Array.prototype.forEach.apply(fragment.children, [node => {
          if (node.lang) {
            if (node.lang == metadata.defaultLanguage) {
              node.classList.remove('hidden');
              langFound++;
            }
            else node.classList.add('hidden');
          }
        }]);
      }
      else if (langFound > 1) {
        console.warn(`found multiple translations for lang "${lang}" in`, fragment);
      }

    });

    // TODO add .language-menu
    //document.querySelectorAll('.language-menu button').forEach(b => b.classList.remove('active'));
    //document.querySelector('#language-button-'+lang).classList.add('active');

  }







  window.onload = function() {
    console.log('load done');
    console.log(`metadata.defaultLanguage = ${metadata.defaultLanguage}`);

    if (0) {
      // loop languages
      function next_lang() {
        set_language(current_lang == 'en' ? 'de' : 'en');
        setTimeout(next_lang, 4000); // recursion
      }
      setTimeout(next_lang, 4000);
    }

    // TODO add language menu
    //set_language('en');
    //set_language('hu');
    if (forceLanguage) set_language(forceLanguage);
    else document.querySelector('#lang-code').innerHTML = metadata.defaultLanguage;
  };

</script>

<style>

  @page {
    /* print settings */
    /* note: set scale=default */
    margin: 0; /* no print margin */
    size: A4 portrait;
  }
  @media print {
    .page {
      /* hide outline for printing */
      /*outline: none !important;*/
    }
  }
  :root {
    font-family: sans-serif;
    font-size: 10.5pt; /* = 1rem */
  }
  body {
    margin: 0;
  }
  .page {
    margin: 0; padding: 10mm;
    width: 210mm; height: 297mm;
    box-sizing: border-box;
    outline: solid 1px lightgrey;
    overflow: auto;
    display: flex;
    flex-direction: column;

    text-align: justify;

    padding-left: 10mm; /* druck-rand */
    padding-right: 30mm; /* korrektur-rand */
  }
  .page > .page-content {
    flex-grow: 1;
    flex-shrink: 0;
  }
  .page > .page-footer {
  }
  div.para {
    line-height: 125%;
    /*margin-block: 0.5em;*/
    display: inline;
    margin-right: 1em;
  }
  div.nowrap {
    display: inline;
    white-space: nowrap;
  }
  hr {
    /*margin-block: 0.5em;*/
    border: none;
    border-bottom: solid 0.5pt black;
    margin: 1pt 0;
  }
  table {
    border-collapse: collapse;
    margin: 0;
  }
  .test-table > tbody > tr > td {
    line-height: 125%;
  }
  .test-table > tbody > tr > td:nth-child(2),
  .test-table > tbody > tr > td:nth-child(3),
  .test-table > tbody > tr > td:nth-child(4),
  .test-table > tbody > tr > td:nth-child(5),
  .test-table > tbody > tr > td:nth-child(6) {
    border: solid 1px black;
    width: 1em;
    text-align: center;
  }
  .test-table > tbody > tr > td:first-child {
    text-align: right;
    padding-right: 0.5em;
  }
  .test-table > tbody > tr > td:last-child {
    text-align: left;
    padding-left: 0.5em;
  }

  table.friend-circle td {
    padding: 1em;
    text-align: center;
    vertical-align: center;
  }
  table.friend-circle {
    /* note: background svg is not working with darkreader */
    /* FIXME: background svg is rendered blurry in chrome print, missing completely in firefox print */
    background-image: url('data:image/svg+xml;utf8,<svg viewBox="0 0 100 100" version="1.1" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"><circle cx="50" cy="50" r="20" stroke-width="1" fill="none" stroke="black" /></svg>');
    background-position: center;
  }

  div[lang] {
    display: inline;
  }
  .hidden {
    display: none !important;
  }
  .strong {
    font-weight: bold;
  }

  :root {
    --map-image-width: 50px;
    --map-image-spacing: 10px;
    --map-image-aspect: calc(50 / 70);
    --map-font-size: 0.8rem;
    --map36-width: calc(6 * var(--map-image-width) + 5 * var(--map-image-spacing));
  }

  div.map36.e_bxface {
    display: grid;
    width: var(--map36-width); /* = 520 px */
    grid-gap: var(--map-image-spacing);
    grid-template-columns: auto auto auto auto auto auto;
    font-size: var(--map-font-size);
    margin: 10px; /* todo ? */
  }
  .map-container {
    float: right;
    /*margin-right: -50px; */
  }
  .map-container > .title {
    text-align: center;
  }
  .map-container > .map-shapes {
    margin: 10px;
  }
  div.map36.e_bxface > div {
    /* too dark
    outline: solid 1px #606060;
    */
    border: solid 1px #808080;
    border-radius: 8px;
    display: flex;
    flex-direction: row;
    overflow: hidden;
    position: relative;
  }
  div.map36.e_bxface > div > div {
    /*
    transform: rotate(-90deg);
    transform-origin: calc(var(--map-image-width) / 2) calc(var(--map-image-width) / 2);
    margin-right: -50px;
    padding-top: 2px;
    padding-left: 2px;
    width: calc(var(--map-image-width) + 15px);
    height: 18px;
    box-sizing: border-box;
    */
    /** /
    outline: solid 1px red;
    /**/
    position: absolute;
    bottom: 2px; left: 2px;
  }
  div.map36.e_bxface img {
    /* fix print layout in chrome */
    max-height: var(--map-image-width);
    margin-left: calc(var(--map-image-width) * (1 - var(--map-image-aspect)) + 2px);
  }
  div.map36.e_bxface > div {
    width: var(--map-image-width);
    height: var(--map-image-width);
    box-sizing: border-box;
  }

  .lineheight150 {
    line-height: 150%;
  }

</style>

</head>

<body>

<!-- page 1 -->
<div class="page">
<div class="page-content">

  <div class="langs para">
    <div lang="de">
      einladung zum PROJEKT KLEINSTAAT.
      <!--
        TODO move to footer
        version <span id="version">2021-07-15</span><!-XXX- <span id="lang-code"></span>-XXX->.
      -->
    </div>
  </div>
  <div class="langs para">
    <div lang="de">
      was? wir erforschen den <div class="nowrap">aufbau von kleinstaaten</div>.
      <div class="nowrap">wann? sommerferien 2021</div> (1.8. bis 12.9.).
      <div class="nowrap">wo? genaue treffpunkte</div> müssen wir noch ausmachen.
      <div class="nowrap">zielgruppe? vor allem</div> junge menschen (alter 10 bis 30),
      weil junge menschen können leichter etwas neues lernen.
      <div class="nowrap">wer? milan hauth</div>,
      <div class="nowrap">jägerstraße 10</div>, trostberg,
      <div class="nowrap">+49 151 7205 9978</div>,
      <code>milahu@gmail.com</code>,
      <code>github.com/milahu/alchi</code>
      <!--
      geld? ja, ich biete einen gewinn von 160 eur
      für den ERSTEN kleinstaat mit 16 menschen,
      der meine kriterien erfüllt (10% toleranz beim alter,
      mindestens 2 jahre abstand zwischen den zwei generationen).
      bewerbungen müssen öffentlich sein und werden von mir persönlich bewertet.
      (zu wenig? sponsoren sind willkommen ...)
      -->
    </div>
  </div>

  <hr><!-- ============================================================ -->

  <div class="langs para">
    <div lang="de">
      <div class="nowrap">was heisst KLEINSTAAT?</div>
      1. eine gruppe von vier oder acht oder sechzehn menschen.
      2. die menschen müssen bestimmte eigenschaften erfüllen, damit sie zusammen passen.
      3. die menschen müssen bestimmte paare bilden.
      4. die menschen müssen auf bestimmten wegen miteinander reden und arbeiten.
      <div class="nowrap">5. arbeitsteilung</div>: jeder ist arbeit-nehmer und arbeit-geber.
      <div class="nowrap">6. die menschen</div> sollen miteinander wohnen, lernen, arbeiten.
      <!--
        ziel ist ein GESCHLOSSENES system,
        in dem ALLE abhängigkeiten aufgelöst sind.
        -> maximale autarkie, unabhängigkeit, selbstversorgung, selbstverwaltung,
        keine abhängigkeit von import / export / fernhandel / fremderrschaft.
      -->
    </div>
  </div>

  <hr><!-- ============================================================ -->

  <div class="langs para">
    <div lang="de">
      aktiv lesen:
      1. mein text ist nur ein anfang,
      und ich brauche deine hilfe (feedback, fragen, ideen),
      damit ich einen besseren text schreiben kann
      2. nimm einen stift
      3. lies meinen text
      (die reihenfolge ist egal, du kannst auch teile überspringen)
      4. markiere die stellen, die du NICHT verstehst
      <!--(ja, du darfst bei meinem text reinschreiben)-->
      5. wenn dir eine frage oder idee einfällt, dann schreibe sie SOFORT dazu
      <!--
        (sonst wirst du sie vergessen und nie wieder finden)
        (was fehlt? was können wir besser schreiben?)
      -->
      6. ALLE fragen und ideen sind wichtig
      <!--
        7. ob eine frage oder idee gut oder schlecht ist, das sehen wir SPÄTER
      -->
      <div class="nowrap">7. nutze</div> deine freunde, um den text zu verstehen:
      "<div class="nowrap">verstehst du das?</div> erklär mir das mal ..."
    </div>
  </div>

  <hr><!-- ============================================================ -->

  <div class="langs para">
    <div lang="de">
      aufbau von kleinstaaten.

      wer bin ich?
      wer sind meine freunde?
      was sollen wir tun?

      ich glaube:
    </div>
  </div>

  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      1.&nbsp;jeder mensch hat zwei hälften: körper und geist.
      (aussenseite und innenseite, körper und gehirn)
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      2.&nbsp;diese zwei hälften sind gleich wichtig.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      3.
      wir sagen:
      ein körper "verkörpert" einen geist.
      ein geist "wohnt" in einem körper.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      4.
      jeder mensch braucht ECHTE freunde.
      ohne freunde wird jeder mensch krank oder nutzlos.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      5.
      jeder mensch kann andere menschen nur dann nutzen
      (als freunde haben, als arbeit-geber oder arbeit-nehmer),
      wenn die zwei menschen zusammen passen,
      also wenn die körper und geister zusammen passen.
      vergleich: zwei puzzle-teile können nur dann nebeneinander liegen,
      wenn ihre stecker und buchsen zusammen passen.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      6.
      jeder mensch kann andere geister nur dann nutzen,
      wenn sie im "richtigen" körper wohnen.
    </div>
  </div>

  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      7.
      was passiert, wenn zwei menschen NICHT zusammen passen?
      dann entstehen immer wieder MISSVERSTÄNDNISSE, streit, schlechte stimmung,
      <div class="nowrap">"psychische" probleme</div> (die aber eigentlich "soziale" probleme sind),
      scheinbar grundlose trauer, frust, wut, blockaden, schwäche.
    </div>
  </div>

  <hr><!-- ============================================================ -->

  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      8.
      welche körper und geister sind "richtig"?
      das ist für jeden mensch anders (subjektives weltbild).
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      <div class="nowrap">9. aber ich glaube:</div>
      wir können alle subjektiven weltbilder
      zusammenfassen zu EINEM system
      <div class="nowrap">→ OBJEKTIVES WELTBILD</div>.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      10.
      wie funktioniert so ein <div class="nowrap">objektives weltbild</div>?
      wenn wir von einem mensch den körper und geist kennen
      (beispiel: mensch x hat den <div class="nowrap">körper A</div>,
      und den <div class="nowrap">geist 1</div> → A1)
      dann liefert unser system seine abstrakten freunde.
      beispiel: <div class="nowrap">A1 → C2 D2 C3 D4</div>
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      11.
      ... und mit seinen abstrakten freunden
      können wir dann seine <div class="nowrap">konkreten freunde</div> finden.
      beispiel: C2&nbsp;→&nbsp;mensch y hat den körper C und den geist 2
      → Mensch x und Mensch y können Freunde sein
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      12.
      hier suchen wir dieses objektive weltbild,
      mit dem JEDER mensch seine echten freunde finden kann.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      13.
      der schwierigste teil ist:
      wir müssen die geister richtig schätzen,
      und wir müssen die qualität von beziehungen schätzen.
      für dieses schätzen brauchen wir "sensible" menschen, vermutlich elemente feuer und luft.
      aber diese sensiblen menschen können nur von ihren freunden verstanden werden.
      hier sehen wir ein "henne und ei problem":
      zum aufbau von einem kleinstaat darf jeder nur mit seinen freunden reden.
    </div>
  </div>

  <hr><!-- ============================================================ -->
  
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      13.
      wie sieht dieses objektive weltbild aus?
      mein lösungs-vorschlag ist die "karte der 16 menschen".
      aber das ist nur ein vorschlag,
      und ich weiß NOCH nicht, ob das die richtige lösung ist,
      die für ALLE menschen funktioniert.

      TODO karte der 16 menschen
    </div>
  </div>




</div><!-- page-content -->
</div><!-- page -->

<!-- page 2 -->
<div class="page">
<div class="page-content">

  <!--
  <div class="langs para">
    <div lang="de">
      aufgabe 2: effizient lernen:
      1. lerne JEDEN TAG für 10 bis 60 minuten. (besser nur 10 minuten als gar nicht.)
      2. fokus: schaffe abstand zu ablenkungen (andere themen).
      3. zerlege dein lernobjekt in kleine schritte.
      4. schreib tagebuch mit KURZEN zusammenfassungen: was habe ich heute gelernt? was will ich morgen lernen?
      durch das aufschreiben kannst du ein thema besser loslassen. (debriefing)
      5. lies dein tagebuch: was will ich heute lernen? (briefing)
      6. insgesamt brauchst du 1200 minuten (20 stunden), um die GRUNDLAGEN für etwas neues zu lernen.
      7. beispiel: 1200 minuten / 40 minuten pro tag = 30 tage.
      8. auch beziehungen funktionieren so am besten: regelmäßig, kurz, intensiv.
    </div>
  </div>
  -->
  <!--
    Josh Kaufman | 20 Hours to Learn Anything (Key Points Talk)
    https://www.youtube.com/watch?v=isrgSDjrprg

    The first 20 hours -- how to learn anything | Josh Kaufman | TEDxCSU
    https://www.youtube.com/watch?v=5MgBikgcWnY

    vergleich: intervalltraining, high intensity interval training = HIIT
    siehe auch: forgetting curve, learning curve, spaced repetition

    schlechte idee?
    9. wenn du mehrere einheiten pro tag lernen willst,
    dann musst du pausen machen: debriefing, etwas anderes machen, briefing und weiter machen.
  -->

  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      14.&nbsp;wie können wir diese lösung prüfen?
      (wie können wir herausfinden: funktioniert diese lösung?)
      dazu müssen wir die lösung "einfach ausprobieren":
      wir brauchen 4 oder 8 oder 16 menschen,
      die auf der "karte der 16 menschen" nebeneinander liegen,
      und wir versammeln diese menschen an einem ort.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      15.
      was sollen wir tun?
      die 4/8/16 menschen bilden immer zweier-paare.
      die zwei menschen reden und arbeiten miteinander,
      so lange bis alles gesagt und getan ist,
      oder bis einer keine lust mehr hat.
      dann kommt der partnertausch.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      16.
      beim partnertausch werden neue paare gebildet,
      mit einem anderen freund auf der "karte der 16 menschen".
      beim partnertausch wechselt auch der subtyp:
      redner werden hörer, und hörer werden redner.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      17.
      manche paare reden durch monolog,
      andere paare reden durch dialog.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      18.
      MONOLOG heisst:
      ein mensch kann besser reden (REDNER),
      der andere mensch kann besser zuhören (HÖRER).
      dafür kann der redner besser sehen (<div class="nowrap">arbeiten lassen</div>, lesen),
      und der hörer kann besser zeigen (arbeiten, schreiben).
      (redner: <div class="nowrap">extravertierter subtyp</div>, <div class="nowrap">sehen und reden</div>)
      (hörer: <div class="nowrap">introvertierter subtyp</div>, <div class="nowrap">hören und zeigen</div>).
      in einer monolog-beziehung spielt jeder immer die gleiche rolle (redner oder hörer).
      wenn ich meine rolle wechseln will, dann muss ich auch meinen partner wechseln.
      deswegen:
      monolog-beziehungen funktionieren nur mit
      <div class="nowrap">GEMEINSAME FREUNDE</div> und PARTNERTAUSCH.
      wenn wir vier monolog-beziehungen zu einem viereck verbinden,
      dann bilden diese vier menschen einen FLUSSKREIS (feedback loop),
      und die zwei flüsse (reden und zeigen) fließen im kreis.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      19.
      DIALOG heisst:
      beide menschen können gleich gut reden und zuhören.
      in einer dialog-beziehung kann ich meine rolle ändern.
      das heisst, ich kann redner und hörer spielen,
      und ich kann bei meinem partner bleiben.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      20.&nbsp;unser system können wir übertragen auf andere menschen,
      aber dafür müssen wir die geister sehen,
      die in diesen menschen wohnen.
    </div>
  </div>

  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      nur manche menschen können "geister sehen"
      und die anderen menschen sind "blind für geister".
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      die "geist-blinden" brauchen freunde, die geister sehen können,
      und die "geist-seher" brauchen freunde, die geist-blind sind.
      (arbeitsteilung, ergänzung, symbiose, mutual completion)
      vergleich:
      menschen nutzen hunde als "spürhunde",
      weil hunde haben bessere nasen.
      wenn ein hund einen geruch riecht,
      dann zeigt er das mit seiner körpersprache,
      und der mensch kann diese körpersprache lesen.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      die "geist-seher" produzieren hypothesen
      (idee, hoffnung, lösungs-vorschlag, potenzielle lösung)
      (gutes gefühl, gute leise stimme),
      und die "geist-blinden" prüfen diese hypothesen.
      (arbeitsteilung zwischen schwachen menschen und starken menschen)
      (arbeitsteilung zwischen leisen stimmen und lauten stimmen)
      (arbeitsteilung zwischen gefühl und gewissen)
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      es gibt zwei verschiedene geist-seher: [TODO: luft/wasser/erde?] und feuer.
      element [TODO] produziert konkrete hypothesen.
      element feuer produziert abstrakte hypothesen.
      das heisst:
      element [TODO] sieht "direkt" wenn zwei menschen zusammen passen,
      aber kann NICHT begründen "warum genau?"
      sondern hat nur den "einfachen" grund "das sagt mir mein Gefühl"
      oder "ich habe ein gutes Gefühl bei diesen zwei Menschen."
      element feuer sieht "indirekt" wenn zwei menschen zusammen passen,
      und kann begründen "warum genau?" (analyse und synthese)
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      es gibt zwei verschiedene hypothesen:
      konkrete hypothesen und abstrakte hypothesen.
    </div>
  </div>
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    <div lang="de">
      konkrete hypothese: "Mensch x passt zu Mensch y."
    </div>
  </div>
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    <div lang="de">
      abstrakte hypothesen bestehen aus analyse und synthese:
      analyse 1: "Mensch x hat den Körper A und den Geist 1."
      analyse 2: "Mensch y hat den Körper C und den Geist 2."
      synthese 1: "Unser system sagt: A1 und C2 passen zusammen"
      synthese 2: "Daraus folgt: Mensch x passt zu Mensch y."
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      konkrete hypothesen sind "dumm"
      und abstrakte hypothesen sind "schlau",
      wenn wir "schlauheit" definieren
      als die fähigkeit zur übertragung
      → analyse und synthese = übertragungs-leistung
      das heisst: "schlaue" menschen können MUSTER sehen
      und können diese muster übertragen auf andere situationen.
      beispiel:
      "y = 2*x^1" beschreibt die steigung der funktion "y = x^2"
      "y = 3*x^2" beschreibt die steigung der funktion "y = x^3"
      "y = 4*x^3" beschreibt die steigung der funktion "y = x^4"
      → abstraktes muster mit neuer variable a:
      "y = a*x^(a-1)" beschreibt die steigung der funktion "y = x^a"
      → übertragung auf neue situationen:
      "y = 100*x^99" beschreibt die steigung der funktion "y = x^100"
      "y = 1000*x^999" beschreibt die steigung der funktion "y = x^1000"
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      was ist mein geist?
      dafür nutzen wir persönlichkeits-tests.
      beispiele: david keirsey, helen fisher, DISC, MBTI, big five, ...
      jeder von diesen tests liefert ein ergebnis.
      dieses ergebnis können wir übersetzen in die "vier elemente" theorie:
      1234 = feuer erde luft wasser.
    </div>
  </div>
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    <div lang="de">
      auch subtypen beschreiben wir durch vier elemente.
      beispiel: "feuer spielt wasser"
      = grundtyp feuer und subtyp wasser
      = introvertierte Ntuition (Ni) bei Carl Jung
      = sternzeichen löwe (festes feuer)
      (aber: kalender-astrologie ist falsch!)
      (geburtstag sagt NICHTS über den geist.)
    </div>
  </div>

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  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      warum vier elemente?
      wir könnten auch sagen "typ 1, typ 2, typ 3, typ4"
      aber der namensraum "feuer erde luft wasser"
      sagt sich leicht, ist über 2000 jahre alt und ist weltweit bekannt.
      wir könnten auch farben nehmen (rot grün gelb blau),
      aber farben sind mehrdeutig, also schlechte symbole.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      neben persönlichkeits-tests nutzen wir physiognomie:
      luft ist endomorph (rund, breit, sanduhr),
      wasser ist ectomorph (lang, dünn, raute),
      feuer und erde sind mesomorph (athletisch, herz oder birne).
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      warum finden manche menschen keine freunde?
      vielleicht:
      weil "freunde" werden gesehen als mangelware,
      als etwas seltenes und besonderes,
      und wenn man freunde findet,
      dann klammert man mit aller kraft (verlustangst),
      und das letzte was man will ist: freunde teilen.
      und: "jeder muss seine freunde selber finden"
      damit schleichen sich erzieher aus ihrer verantwortung,
      nur weil sie selber keinen plan haben,
      wie echte freundschaft funktioniert,
      wer welche menschen als freunde braucht,
      und was man mit seinen freunden macht.
      auch durch Missverständnis vom grundsatz
      "freundschaft muss natürlich wachsen",
      also hat man angst vor jedem eingriff in beziehungen,
      und keiner hat lust auf "experimente",
      weil man könnte fehler machen und sich blamieren ...
      wer nichts macht, der macht nichts falsch!
      und wer nichts falsch macht, der wird befördert ...
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      beim "problem streit" scheiden sich die geister.
      es gibt zwei strategien: erfolge wiederholen oder fehler meiden.
      welche strategie ist besser? dafür gibt es vor allem PERSÖNLICHE gründe.
      das heisst: der geist, der in meinem körper wohnt, bevorzugt eine strategie.
      welcher geist bevorzugt welche strategie?
      die elemente wasser und luft bevorzugen die strategie "erfolge wiederholen",
      die elemente feuer und erde bevorzugen die strategie "fehler meiden".
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      strategie "erfolge wiederholen":
      das ist die bevorzugte strategie von element wasser und luft.
      element wasser ist hier der "stratege".
      wasser hat "schlechte gefühle" und "gutes gewissen".
      wasser = deskriptiver geist, passiver geist, introvertierter psychotiker
      also viele neue probleme und wenige bekannte lösungen.
      probleme werden nur "gefühlt", also nur unterbewusst/diffus wahrgenommen.
      das heisst: wenig geduld mit problemen, ungenaue analyse von problemen,
      voreiliger schluss zu bekannten lösungen (profitgier).
      = "linke" strategie, left hand path, "linkshänder", heißblütig, flüssiger humor,
      nutzen überschätzen und kosten unterschätzen,
      "lösungszentriertes" denken,
      sympathiker (kampf oder flucht), frühe reaktion, hyperaktiv, "manisch",
      ungeduld mit problemen, gutes gewissen, arbeiter, macher (erst machen dann denken),
      flaggen rot und grün, produktion (wiederholen alte lösungen).
      die strategie "erfolge wiederholen" produziert "schlampige" lösungen,
      weil die negativen ursachen nur schlampig/oberflächlich/kurz analysiert werden
      (nur negative SYMPTOME werden gesehen)
      und weil die lösungen bevorzugt werden, die schon bekannt und "bewährt" sind.
      wenn problem und lösung NICHT zusammen passen,
      dann ist die lösung nur eine ablenkung,
      die das problem nur verdrängt (unsichtbar macht),
      und energie verschwendet (ignoranz).
      (zielstrebig, profitgier, effekthascherei, pfusch)
      (ein gutes ziel heiligt alle wege, hauptsache das ziel erreichen)
      (billigster hinweg um ein bestimmtes ziel zu erreichen)
      (mechanisch, grob, "konventionell", muss gelernt werden, geduld, spiel auf zeit)
      (evolution, development, überschätzen von erziehung)
      (hauptsache, krampfhaft, zwanghaft)
      (empirische begründung, stur, engstirnig)
      (utilitaristisch, realistisch, Teleologisch, Machiavelli)
      (das ende ist die hauptsache, der anfang ist nur eine nebensache)
      (das ende ist wichtiger als der anfang)
      (erfolge wiederholen = plus mal plus, element wasser, konservative strategie)
      (notlösungen, billige tricks, toleranz für schlechte wege)
      "vom gewünschten ergebnis aus argumentieren"
      rückwärts-argumentation:
      deduktiv, top-down, konvergent: wenige ziele und viele anfänge
      realistisch? pragmatisch, teleologisch, 
      Jesuiten, Machiavelli, Napoleon
      vorsichtig und rückblind
      voreilige schlüsse, "jumping to conclusions"
      blinder aktionismus
      erziehung: feindschaft ignorieren, verdrängen, gewöhnen, toleranz, geduld,
      "mit menschen auskommen die man nicht mag"
      → theoretische lösung, schlaue lösung, verkopfte lösung,
      "introvertierte" lösung (änderung nach innen), LERNEN,
      konservativ (äussere struktur konservieren, innere struktur ändern),
      "probleme schönreden", weltflucht,
      überschätzen von ERFAHRUNG und unterschätzen von gefühl,
      kinderfeindlich (kinder = gefühl),
      realität ist dekorativ und geister sind funktional,
      paradies im himmel (kopf, spirituell reich, gelehrt, schlau, geistwissenschaftler)
      und hölle auf erden (materiell arm, nutzlos, UNPRODUKTIV, destruktiv, parasitär)
      gesinnungsethik: "die richtige einstellung" ist wichtiger als ...
      konstruktivismus
      schnelle lösungen, unüberlegt, impulsiv, ungeduldig, voreilig
      billige tricks für arme leute
      das leben mit tagen füllen
      zeit verschwenden
      einfach nur den tag ÜBERLEBEN ("pass the day", china: guarhe zhe, zeit absitzen, warten)
      anspruchlos
    </div>
  </div>

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  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      strategie "fehler meiden":
      das ist die bevorzugte strategie von element feuer und erde.
      element feuer ist hier der "stratege".
      feuer hat "schlechtes gewissen" und "gute gefühle".
      also wenige bekannte probleme und viele neue lösungen.
      probleme werden bewusst wahrgenommen.
      das heisst: viel geduld mit problemen, genaue analyse von problemen,
      langsamer schluss zu neuen lösungen (innovativ, kreativ).
      = "rechte" strategie, right hand path, "rechtshänder",
      kosten überschätzen und nutzen unterschätzen,
      "problemzentriertes" denken,
      (billigster ausweg um ein bestimmtes problem zu lösen)
      kaltblütig (blaues blut), trockener humor,
      vagotoniker (ruhen und verdauen), späte reaktion,
      hyperpassiv, "depressiv", "faul", denker (erst denken dann machen),
      flaggen blau und gelb, forschung (erforschen neue lösungen).
      die strategie "fehler meiden" produziert "radikale" lösungen,
      weil das bewusstsein die negativen ursachen analysiert
      und für diese ursachen optimale auswege findet.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      für das "problem streit" gibt es also
      grundsätzlich zwei lösungen: verdrängen oder lösen.
      mit anderen worten: oberflächlich oder radikal.
      mit anderen worten: symptome verstecken oder ursachen angreifen.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      vergleich:
      "lach doch mal!" - "dann gib mir nen grund ..."
      ein "externer" grund zum lachen ist:
      jemand kitzelt mich an einer stelle wo ich kitzlig bin (wenige gründe)
      also jemand zwingt mich zum lachen.
      (gezwungen, fremdbestimmt, künstlich, gemacht, fremdwert, altruistisch)
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      ein "interner" grund zum lachen ist:
      ich spiele oder rede mit einem freund,
      und NEBENBEI finde ich viele gründe zum lachen
      (freiwillig, entspannt, natürlich gewachsen, naturrichtig, "biologisch")
      (selbstwert, egoistisch)
      (ergonomisch, lässig, idealistisch, ergebnisoffen, wahrheit)
      (der anfang ist wichtiger als das ende)
      (minimalistisch, effizient, "hirnlos", minimal-erziehung, minimal-kultur)
      (zero knowledge, zero configuration, plug and play, "dumm und nackt")
      (funktioniert auch für kleinstkinder, ab null jahren, hier und jetzt, ungeduld)
      (fehler meiden = minus mal minus, elemente feuer, liberale strategie).
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      verdrängen heisst: wir verdrängen aggression.
      das heisst: wenn ein mensch "aggressiv" ist, dann bestrafen wir ihn,
      und wenn ein menschen "lieb" ist, dann belohnen wir ihn.
      dabei nutzen wir "EXTERNE" motivation zum liebsein:
      ein "externer" erzieher (über-ich, richter, chef, lehrer)
      verteilt strafen und belohnungen.
      jeder mensch soll: strafen vermeiden und belohnungen suchen
      (strategie der spannung).
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      aber die lösung "aggression verdrängen" hat mehrere nachteile:
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      nachteil 1:
      verdrängen funktioniert immer nur für kurze zeit.
      deswegen gehen wir "nur" acht stunden zu schule oder arbeit,
      und brauchen danach acht stunden "freizeit",
      zum ausruhen von dem "ganz normalen" stress.
      durch diese ineffiziente lösung verlieren wir viel energie,
      die wir besser nutzen sollten.
      in dieser ineffizienten lösung sind wir blockiert durch "persönliche" probleme,
      und wir haben weniger energie, um "sachliche" probleme zu lösen.
      (liebig law, minimum law)
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      polemik:
      weil "warum richtig machen, wenns falsch auch geht?"
      und "perfektion wäre ja langweilig ..."
      und "im paradies leben wollen wir erst nach dem tod"
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      nachteil 2:
      das "problem aggression" wird immer EINSEITIG begründet:
      "mensch a ist schuld, dass streit ist zwischen mensch a und mensch b."
      aber die komplizierte wahrheit ist:
      es gehören immer zwei dazu, "täter" und "opfer".
      BEIDE menschen sind "schuld",
      dass die zwei menschen nicht zusammen passen und streit haben.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      nachteil 3:
      die lösung "aggression verdrängen" produziert "falsche" freunde,
      die sich "eigentlich" nicht mögen,
      aber die gezwungen werden, ihren streit "zivilisiert" auszutragen
      (sublimieren von aggression, sigmund freud, herrschaft durch angst, kunstordnung).
      → Missverständnisse, pseudoprobleme
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      hier entwickeln wir eine "radikale" lösung.
      wir wollen das grundproblem lösen,
      damit das gewünschte ergebnis (freundschaft)
      von selber kommen kann (aber nicht muss).
      anders gesagt:
      wir schaffen die grundlage für freundschaft.
      (naturordnung)
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      statt "externe" motivation nutzen wir "INTERNE" motivation.
      wir wollen verschiedene menschen so verbinden,
      dass sie VON SELBER "lieb" sind,
      also gut miteinander arbeiten können,
      ohne Missverständnisse oder streit.
      wenn zwei menschen streiten, dann trennen wir sie,
      und wir suchen "echte" freunde für beide menschen.
      (analyse und synthese).
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      hier nutzen wir ein "optimistisches" menschenbild:
      wir glauben, jeder mensch ist fähig zu "gutem" verhalten,
      wenn wir ihm die richtigen grundlagen zur verfügung stellen,
      das heisst:
      wir erlauben nähe zu seinen freunden,
      und abstand von seinen feinden.
    </div>
  </div>
  <div class="para langs">
    <div lang="de">
      sorry, aber: wir werden NIE alle freunde sein.
      um natürliche freundschaft und feindschaft zu verdrängen,
      müssen wir auch alle anderen gefühle verdrängen,
      und das produziert schwache und kranke menschen ...
      nur wer die natur versteht, der kann sie effizient nutzen.
    </div>
  </div>

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</html>

  
  
  








